原来袁露露曾经调查过小荷花的

[蓝山色√]

是她自己写的,我转的:
没想到她还有这种爱好.


弱势家庭的个案分析—肖荷花的精彩人生

学生档案：肖荷花
年龄：12岁
班级：初一（9）班
基本资料：
荷花是个不幸的孩子。出生不久就被遗弃在安徽利辛县肖老汉家的门前。4岁不到，荷花遭遇意外，因脊柱受伤导致下肢截瘫。2003年，贫困潦倒的肖老汉变卖家产，带着荷花来到南京，开始在宁海路一带乞讨过活。后被南师教师安娜阿姨助养，教她识字和简单的算术，筹措资金为荷花治病，经过一段时间系统的康复治疗，换上假肢的小荷花终于可以坐着轮椅四处“跑”了。治疗期间，荷花顺利就读白下区四方小学，荷花接连跳两级，且一直成绩优异。而此时69岁的肖爷爷没有经济收入，安娜不但帮肖爷爷和荷花附近租了房子，每月还给他们400元生活费。现肖荷花是南航初中部初一（9）班的优秀学生。
主要问题概述：
荷花的主要问题是生活不便，家境贫寒，缺少真正的父爱与母爱。对于荷花而言，物质条件与班上大多数的同学相比，实在是属于底层，她家里没有高档的电器，自己也不与同学攀比，生活很简朴。不仅如此，由于她是坐在轮椅上的，所以生活上很不方便，特别是在学校上厕所，需要花费相当长的时间，并且一切体育活动，由于自己的不便，几乎都无法正常参加。家庭里，除了安娜阿姨，肖爷爷成为肖荷花的唯一家长，而肖爷爷已近70，可能也无法像父母那样无微不至的照料。
情况分析：
虽然肖荷花家境不好，生活也不能过的非常舒适，在与她的谈话中，她曾说道：“爷爷烧什么她都爱吃，也不看是否好吃，只要能吃饱就行”这与现今许多的小公主，小皇帝相比，荷花的生活是很艰苦的，与同龄人“饭来张口，衣来伸手”有很大差异，可是她非常乐观与自信，由于她一开始身体的不便，小学上的很迟，中间跳了两级，可是自从进入中学以来，学习很有热情，每天都认真学习，复习，在开学的两个月中，每一次考试都能名列前茅。
现就肖荷花的生活与学习情况做大致的分析：
生活情况：每天早上，荷花由爷爷骑三轮车带到航初，大约要花15分钟左右，到校后荷花自己能够照顾自己，去厕所，交作业本，经过上学两个月，都可以应付自如，中午荷花在校吃午饭，打饭打汤都有同学帮忙，她与同学相处的都很融洽，然后就开始中午午休，下午经过一下午的课，到晚上5：20左右，她爷爷就过来接荷花回家，回家后，荷花先做作业，等爷爷把晚饭烧好，荷花就很听话的吃饭，之后她又很认真的做完作业，复习与预习。
学习情况：肖荷花在小学的时候，因为中间跳了两级，所以成绩一直平平，但是进入航初以来，学习一直很上进，尤其是英语学习。上课积极发言，课后认真完成作业，由于她的英语学习很出色，英语早读一直由荷花带读，她工作认真负责，对同学友爱相处，两个月以来，在平时的单元测验，每个月的月考，之前的期中考试，荷花的成绩一直在班里名列前茅，颇得老师与同学的敬重与信任。
与老师交流： 因为我刚接手这个班的时候，荷花就引起了我的注意，她坐在轮椅上，英语学习非常努力，一开始，荷花的英语成绩在班上属于中上等，与第一名还有一定的差距。我采取了一些措施。
第一阶段：树立信心，激起学习动力
通过上课有意识地请她发言，进行激励性鼓励，我发现她大胆了，更有上进心了。特别是课堂上，做角色扮演时，让她参与集体活动，这需要有较高的***和较强的信心。她总表现得还不错。我都在自己所任课上以她为典型进行了表扬。她在同学们面前多了开心的笑容。后经过不断鼓励，巩固，她进步了。从此，她真的更加努力，成绩有了飞跃。
第二阶段：进行多元评价，促进其自信。
在评价中荷花从他人的肯定中得到了满足，获得了自信；在自我批评中，学会反省，逐步完善自己。为了调动她的自我教育意识，每个月都给她以正确的评价，把她突出的个人事迹在班集体中、家长会上集体表扬。这样充分调动了她的积极性，使她在评价中自我激励，迸发个人力量，不断自律、自信、自强。
第三阶段：参与各项管理，不断自信自强。
在班级中，我提倡让学生充分自主，不断自律、自信、自强。荷花在经过一番激励之后，也积极投入到各项自主管理中来，从此她对自己、对同学、对事情更加热心，负责。她在同学于老师面前展现出来的是一种自信、自强。在管理中，通过与老师交流、与同学协作，她带的英语早读秩序井然，每天经过（9）班的窗户，都能听到全班同学朗朗的读书声。看到自己取得的成绩，荷花脸上露出了笑容，从此她行为更自律，态度更积极，学习更自信。
个案反思：
通过和荷花两个多月的沟通和接触表明：第一，荷花的学习成绩有一定提高，在班上属优等水平；第二，荷花和同学关系较好，得到了同学们的认可；第三，能够体谅爷爷的辛苦，在家能多帮着做点家务；第四，做事能负责任，任何事情只要交给她，她都可以圆满完成；第五，与老师成为朋友，有空经常和我谈谈心。
通过这个案例，我感想颇多，教师是一个神圣的职业，国民素质的提高，离不开教师对学生的教育。我们的学生是一棵棵幼树，他们的成长，需要园丁们精心的呵护，特别是幼树，刚开始小树由于多种原因营养不良，园丁可以及时用爱心与细心关怀他们，让小树可以吸取跟多的营养，获得更多的能量，这样，即使是家境贫寒，物质条件不如其他同龄孩子，只要心态健康，积极上进，在学业上都可以获得自己一片天，在同学之间也可以成为大家的好榜样，在老师心目中，也可以成为可以信赖的小助手！
教师在整个社会中所担负的责任是举足轻重的。把心献给学生，像园丁那样，用晶莹剔透的水珠洒向需要关爱的弱势群体，让他们茁壮成长，这是我们每位教师应该做的事情。